En un paso m\u00e1s que importante para la integraci\u00f3n, la Justicia de La Plata resolvi\u00f3 que los t\u00edtulos secundarios de las personas con discapacidad deber\u00e1n ser homologados de igual manera al resto de los estudiantes y se deber\u00e1 suprimir la diferenciaci\u00f3n “alumnos integrados”.<\/p>\n
As\u00ed lo dispuso el Juzgado de Primera Instancia N\u00b04, a cargo de Mar\u00eda Ventura Martinez, mediante la reglamentaci\u00f3n que los t\u00edtulos secundarios de las personas integradas sean, de ahora en m\u00e1s, homologados de igual manera que el resto de los alumnos.<\/p>\n
La demanda fue interpuesta por dos ex alumnos contra la Direcci\u00f3n General de Cultura y Educaci\u00f3n de la Provincia de Buenos Aires para que se les entregue el t\u00edtulo de finalizaci\u00f3n de estudios secundarios en igual condiciones al resto y sin ninguna distinci\u00f3n por la discapacidad\u00a0que padecen.<\/p>\n
La petici\u00f3n cont\u00f3\u00a0con el patrocinio de la Cl\u00ednica Jur\u00eddica de Derechos Humanos, perteneciente al Programa de Extensi\u00f3n Universitaria de la Facultad de Derecho de La Plata, que trabaja a favor de la eliminaci\u00f3n de la discriminaci\u00f3n que pregona\u00a0la administraci\u00f3n al expedir, en los casos de los chicos con discapacidad, t\u00edtulos “no homologables”.<\/p>\n
Para la magistrada, los alumnos demandantes “son personas con discapacidad que han cursado y finalizado sus estudios secundarios en la escuela de nivel com\u00fan, con las adaptaciones curriculares necesarias para hacer efectivo su derecho a una educaci\u00f3n inclusiva”.<\/p>\n
Hasta el momento, las personas que estudiaban integradas en los secundarios bonaerenses recib\u00edan un t\u00edtulo distinto al resto.<\/p>\n
La\u00a0jueza\u00a0orden\u00f3 a la cartera educativa bonaerense a otorgar y entregar los t\u00edtulos homologados al nivel y certificado anal\u00edtico en igualdad de condiciones con el resto del alumnado, sin ninguna referencia discriminatoria.<\/p>\n
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